Het deskundig leren gebruiken door hulpverleners van ervaringskennis vraagt wel om de juiste begeleiding en scholing. Het vraagt om een scholingstraject binnen een cultuur waarin ervaringskennis integraal als bron van kennis is opgenomen. www.vu.nl//nieuws-agenda/agenda2016apr-jun30mei_a-weerman.aspx Proefschrift van 426 pagina´s waarin Alie Weerman onderzoek doet naar en inzet en waarde van ervaringskennis bij de hulpverlener binnen de GGZ, specifiek binnen verslavingszorg, hoe opleidingen daarop in kunnen spelen, wat daarbij randvoorwaarden zijn en valkuilen. Daarbij gebruikt zij responsieve methodologie, en en theoretisch perspectief van de filosoof Maurice Merleau-Ponty. Ze laat zien hoe verschillende taalpraktijken, modellen of werelden van invloed zijn op manier van hulpverlenen, pleit voor acceptatie van ervaringsdeskundigheid binnen de hulpverlening en een officiële opleiding. Dit alles heeft zij onderzocht en beschreven, ook omdat de beroepsrol aan vernieuwing toe is en daarbij niet om ervaringsdeskundigheid heen kan, zich ertegenover moet verhouden. Youtubefilmpje van het lekenpraatje van de promotie:link Een radio interview met Alie Weerman:link
Aandoening Verslaving Ziekte (algemeen) Auteur Alie Weerman Jaar 2016 Perspectief Andere Gezondheidszorg Publicatie type Promotie Publicatie Thema Stigmatisering Vernieuwende patientvriendelijke ideeen Uitgever Academische uitgeverij Eburon
